杨晓明代表：

您提出的关于“办好老百姓家门口的学校，助力双减落地生根”的建议收悉，现答复如下：

您从优化教育资源配置、优化调整教育结构、深化课程改革三个方面为我市教育领域“双减”工作提出了宝贵建议，感谢您对天门教育的关注和支持。

“双减”是党中央的重大决策部署，是重要的民生工程，天门市教育局在市委市政府的指导和支持下切实履行教育职责，立足学校主阵地，聚焦校内减负提质，细化工作举措，全面推动“双减”工作落实落地。

一、“双减”工作开展情况

（一）推进教联体建设，促进教育区域均衡发展

以深化改革、促进公平、资源共享为目标，遵循“城乡一体、协同发展、改革创新、质量导向”的原则，契合“一城五中心”建设总要求,采取“强”带“弱”、“老”带“新”、“城”带“乡”，以“1+N”的模式，推动教联体建设走深走实。历经一年的教联体建设，天门市已形成了乡镇融合教联体、城乡共建教联体、区域协作教联体等三类共53个教联体，实现了教联体建设义务教育学校全覆盖。落实教联体内教育管理一体化、教师发展一体化、教学研究一体化、考核评价一体化，保障优质教育供给力度，确保新建、扩建学校蓬勃发展，相关配套设施物尽其用，有效遏制择校择班，切实促进教育公平，提升群众对教育的满意度。

（二）推进教师素养提升，加强教师业务培训

围绕“双减”“五项管理”等内容组织培训项目99类，培训教师7000余人次，实现学校管理干部和教师队伍全覆盖。帮助教师转型升级。全市每科组建教研员1名、优秀教师9名的学科中心教研组，促进一线教师由“教学型”向“教学研究型”转变。促进教师更新教育理念。基于我市现有3个省级名师工作室、43个市级名师工作室、60个校级名师工作室和8个教学实践基地，开展“送教下校”60余次，发挥名师、学科带头人和骨干教师的“领头雁”作用，加强教学教研工作交流，更新教师的教学理念和思想，促进中青年教师自我提升、自我成长。

（三）推进教学方式变革，提升教育教学质量

落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革，通过“教联体”试点先行、示范引领，着力解决重点难点问题，通过精品课遴选、教学成果推广应用带动各校广泛参与，不断深化教学改革，提高教学质量。一是实施教学改革重难点攻坚，全面做好各年级、学段关联融通。根据各学段特点，确立不同年级的教学目标，使各段教学目标能有机衔接、前后贯通。深入解读教材，吃透差异之处，做好教学内容的衔接，将不同学段的知识点进行有效的串联，让前后知识层层递进、相互关联。二是扩大精品课遴选规模，示范引领带动教学方式转变。举办“天门好课堂”展评活动，推出主题突出、系统性强的“好课堂”400余节，丰富优质课程资源。

（四）减轻作业负担，构建作业管理新格局

健全作业管理制度。学校立足本校实际，建立作业统筹管理机制和公示制度，引入社会和家长监督，打造学校、教师、社会和家长共同参与的作业管理新格局。坚持“三项原则”，即布置涵盖面广、针对性强、总量限时的作业，布置思维型、实践型、创新型作业，不布置机械重复的、死记硬背的、繁难陈旧的作业。布置分层作业。根据学生学情，布置难易程度不同的作业，充分挖掘学生潜力。注重作业实用性。开发、完善与生活实践相结合的实践探究性作业，让学生在完成作业的过程中解决实际，激发学生的兴趣，提高学习效率。建立全市作业检查制度。每学年，市教育局组建工作专班，采取定时和不定时相结合的方式，不提前通知、不打招呼、直接进班，对学校进行4-6次作业检查。严格控制作业总量。小学一年级、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级家庭书面作业不超过60分钟，初中书面作业不超过90分钟。“双减”工作开展以来，学生作业减负53.1%以上。

（五）提升教育教学质量和水平，推进课后服务高质量全覆盖

推进课后服务高质量全覆盖。我市义务教育学校按照“一校一案”开展课后服务，实现了“5+2”课后服务的全覆盖。落实经费保障。课后服务收费标准，按小学每生每月82元，初中每生每月100元，纳入学校专项经费，专款专用。落实家庭经济困难学生等特殊群体的课后服务减免政策。课后服务开展以来，学生参与率98%以上，教师参与率97%以上，学生和家长满意度98%以上。把课后服务作为发展学生综合素质的重要抓手，纳入学校整体课程建构，从学生发展和家长需求出发，课后服务分两个阶段，第一阶段为学科辅导时段，帮助学生在校完成作业，第二阶段为个性发展时段，学生从学校提供的文体艺中自选兴趣小组。为进一步促进学生个性发展，拓宽成长途径，市教育局积极拓展第二阶段内容，一是丰富原有文体艺兴趣小组的内容，如新增“新丝竹”等10余种乐器课，新增采茶、制茶、泡茶的茶艺手工课，组织天门渔鼓、天门皮影戏等非遗项目传承人进校传授技艺；二是新增兴趣小组类别，如新增科技组，开设机器人编程等，新增环保组，与光大环保基地合作，学生实地观察垃圾分类处理。

二、下一步工作计划

（一）加大“双减”政策宣传力度

充分利用主流媒体、网络平台，有针对性的开展主题家长开放日、家长会等形式，加大“双减”政策宣传阐释力度，积极总结推广“双减”工作的好经验好做法，让社会、家长、学生明确“双减”政策的实施意义，消除家长的疑虑，引导家庭、学校、社会各方转变理念，明确家校育人责任，凝聚减负共识，共同营造良好的教育氛围。

（二）积极改善办学条件

加强学校标准化建设，按照学校需求的轻重缓急，先保基础后提质量，保障课后服务正常开展。加强教师招聘的针对性，加大对美音体教师的倾斜力度，同时开展课后服务技能培训，积极促进教师多样化发展。

（三）多渠道拓展社会资源

充分利用青少年科技馆、文化馆、图书馆、博物馆等公共服务场所，积极探索社会志愿者、专业人士到校提供专业辅导机制，增加课后服务校外资源供给，拓宽课后服务渠道。

（四）做优中职教育,探索普职融合发展

加强中职教育宣传力度，提高社会对中职教育的认可度和吸引力。探索普职融合发展模式,实现教育资源的优化配置，促进职业教育与普通教育的相互借鉴与融合，培养出既具备扎实理论知识，又具备实践操作能力的复合型人才。

天门市教育局  

2024年8月16日