刘若璇、彭丹委员：

你们提出的关于加强防治校园霸凌建议的提案收悉，现答复如下：

一、完善防欺凌制度。严格依照教育部《中小学校岗位安全工作指南》，全方位压实教职员工防范校园欺凌的工作职责。将防治学生欺凌纳入常态化扫黑除恶工作的重点督导范畴，制定防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案，常态化开展宣传活动，深入推进治理工作。滚动式摸排问题线索，强化风险研判，将预防工作做在前面，全力构建平安和谐的校园环境。

二、加强法治教育。充分发挥学校主阵地作用，严格落实相关教育纲要，开齐开足道德与法治课程。每学期安排法治教育课不少于 4 课时，邀请法治副校长到校开展法治教育课与安全教育课。同时，针对班主任、团队干部、政教干部等骨干人员开展专项培训，切实提升学校德育队伍的整体素质，多维度提升学生对欺凌危害的认知，增强其自我保护能力。

三、强化心理筛查。科学组织学生心理健康筛查（测评），积极推动建立 “一生一策” 的心理成长（健康）档案。一旦发现异常情况，立即进行干预，及时回应学生的情感诉求，做好心理疏导工作。通过开展丰富多彩的教育活动，着重培养学生乐观向上的心理品质，促进其人格的健全发展，从源头上消除因心理问题引发的欺凌事故隐患。

四、深入线索摸排。在校内显著位置，如宣传栏、校门口等地设置检举箱，并公布学校举报电话，构建便捷高效的欺凌线索反馈渠道。班主任通过每周定期与不定期和学生谈心、交流等方式，全面摸排矛盾纠纷与欺凌线索，并建立详细的工作台账，为后续工作提供有力依据。

五、深化家校合作。向家长发放《防范校园欺凌致家长的一封信》，让家长充分了解防治学生欺凌的相关知识，知悉班主任和学校的举报投诉方式。引导家长正确反映合理诉求，家校携手，共同帮助孩子解决校园欺凌问题，督促家长切实履行监护职责。

六、持续推进既有工作。在强化师德师风建设方面，持续健全长效机制，完善教师准入制度，加强对拟招录人员的品德和心理前置考察，将师德教育、法治教育纳入教职员工培训内容，提升教师法治素养与执教能力，严惩师德失范行为。在筑牢校园安全防线方面，不断提升安全防控基础能力，运用风险管控和隐患排查双重预防机制，推进中小学幼儿园安全防范建设行动以及防控管理平台建设与应用，落实校园安全“四个 100%”，扩大视频监控覆盖，以信息化手段提升安全防范与应急指挥能力。目前，我局已针对反霸凌报警装置进行了相关调研工作，对市场上多种报警装置的性能、稳定性、价格等方面进行评估比较，确保选择到最适合校园环境的产品。同时，计划在校园内的重点区域，如操场角落、走廊尽头、厕所等霸凌行为易发生地点安装报警装置，并与学校安保系统进行有效对接。

今后，我局将持续完善校园欺凌专项治理的工作方式方法，加大专项治理工作力度，进一步加强与有关部门的协作，提升综合治理能力，全力确保校园欺凌事件零发生，切实保障学生的身心健康。

感谢你们对教育事业的关注和支持，并希望在今后的工作中给予一如既往的关心和爱护。

天门市教育局

 2025年6月13日